一个“为你读书”的诺言、3218个夜晚，一夜都未中断的朗读，对我们普通人来说，它是个奇迹，只要想象一下，就会觉得如果没有坚强的意志力，很难坚持下来。但是，阅读爱丽丝•奥兹玛的《为爱朗读》，你会越来越感到三千多天的朗读如此不可阻挡，无论每一天发生什么、心情如何，父女俩总是要在那个特定的时间相互陪伴安静下来，一个在倾听、一个在朗读。
　　
　　究竟是什么在深深吸引着他们？仅仅靠意志力他们会这样坚持吗？一定存在某种超越意志力的东西在起作用吧？
　　
　　这本书渐渐被更多读者关注，不少读者也开始了与家人、孩子或其他所爱之人的“为爱朗读”，大家都在讲“坚持”，也都在探索坚持背后的真正力量。
　　
　　8月11号下午3点，蒲蒲兰的微沙龙活动请来了著名的儿童阅读推广人孙慧阳老师，特意与爱书之人探讨为爱朗读中“坚持”背后的真义。
　　
　　孙老师席地跪坐，读者围坐四周，孙老师先分享了自己阅读《为爱朗读》的一些心得，她提醒大家，这是一本亲历了十四年亲子共读（在定立计划前，爱丽丝4岁时父亲就开始给她读书）的孩子成年后所写，对于我们这些正在与孩子、亲人或爱人进行“共读”的人们来说，这部作品有一种解密的作用，它告诉我们亲子共读中孩子究竟是怎样的状态和内心活动。读者会发现孩子的内心是多么的丰富和善感，孙老师提出，目前很多人对3218个朗读夜坚持的解读都太片面了，只强调“挑战”、“意志”以及欧美文化中的“读书传统”，而爱读书的人都知道，如果没有沉浸其中，没有更“感性”的东西在吸引着他们，坚持的“理性”不会存在很久，那么，那种感性的东西在哪里？
　　
　　所谓“以彼之道，还彼之身”，探求一场朗读与倾听的秘密，孙老师提出，最好的方法就是让我们也进入其中。接下来的两个小时，这场沙龙在众人轮流朗读《为爱朗读》精彩片段、探讨问题和分享心得中越来越生动起来。窗外秋雨默默，窗内的读书声轻盈、深情，在场的人大都有为孩子读书的经验，但太久没有人为成年的我们读书了。
　　
　　孙老师读到爱丽丝父女在小餐馆制定“一千夜计划”，作者的自述解读了坚持背后的第一层要义：决心、耐心和对书的热爱。
　　
　　接下来的朗读由热心的读者和孙老师交替进行。大家读到爸爸对图书管理员和阅读课老师身份的热爱，以及爸爸课堂的温馨和用心；读到爸爸试图用书来解决爱丽丝的恐惧，却以失败告终；读到爷爷葬礼那天，读书时爱丽丝倾听爸爸的心声；读到青春期到来，爸爸专为爱丽丝选了相关的书，却隐隐晦晦没有读出实质内容，后来被爱丽丝发现真相后的窘态和可爱。孙老师特意为大家朗读了最打动她的那一段“成长与分离”，那是十二岁的爱丽丝离开爸爸的臂弯再也没回去的一次记录，是女儿成长中的必然和痛，写得细腻而触动人心。这段朗读结束后，大家静默很久才继续讨论。后来，大家终于读到了十八岁的爱丽丝在盛装舞会之夜与爸爸读书的情景，百感交集的爸爸与爱丽丝依然只用平静读书遮住了翻涌的内心；而第3218天的朗读，是那样出乎意料的平淡又特别。一场读书马拉松终于结束了，这场沙龙的参与者仿佛也随父女俩穿越了三千多天的时光。一个读者在结束后的微博中写道：“这样一个安静的雨天的下午，听孙慧阳老师读书，分享亲子阅读的经验，我收获了太多感动与力量。谢谢你！”，另外一位读者则说：“孙慧阳老师说的精彩，聊的深入。一次沙龙可以把书聊这么透彻，把父女深情的各个层面聊得感性和理性！”
　　
　　这场沙龙用一场沉醉的朗读来解读另一场传奇的朗读，大家一步步悟出了朗读和坚持背后的真义，讨论中孙老师将这些真义一一写在了题板上：坚持——自发——内在化。坚持背后有习惯的力量，有热爱的力量，有意志的力量；自发背后是安慰、亲昵、享受与激情；而内在化之后，是父女俩再也不会断开的精神密码，那是文学和感悟的力量，也是共读多年的默契和爱。在场读者颇有领悟，有人谈到读书让她和孩子保持着“肌肤之亲”，那种享受无以伦比；还有人谈到自己与所爱之人的世界不可能完全重合，但是爱意味着陪伴，如何找到更好的方式与家人、孩子或者爱人相互陪伴呢？读书是特别好的一种选择：共同的欣赏、共同的领悟、共同的提高。
　　
　　至此为止，我们要探寻的“坚持背后的真义”已经不言自明：那就是深深的热爱，共同的激情与分享、彼此的安慰。父亲用朗读伴随爱丽丝走过童年和少年，其间无论他们经历多少亲人间的生离或死别，每夜的朗读和倾听从未停止。流动在父女间的故事、语言和声音，浸润着他们的灵魂，让他们与平淡甚至残忍的现实和解，让他们彼此拥有了永远的精神沟通密码，也让爱丽丝成年后拥有了对书永远的爱。
　　
　　爱孩子、爱亲人有很多很多方式，但人的生命如此有限，我们的生活总是多变，用读书、用游戏还有其他最好的方式陪伴他们吧，和他们一起享受生命、创造只属于你与他们独有的共同的记忆。
　　
　　这样，爱才能延续。