在邳州一所高中就读的小刘，从高考结束至今，就没有再出过门。胆怯、焦虑等情绪困扰着他，他说“一出门，就有人对自己指指点点。”家人将他送到医院，他被诊断出焦虑症，并有一定的病理性转化，出现了精神分裂的前期症状。(6月15日 中国江苏网)

因为高考，江苏省邳州一名高中毕业生出现焦虑症，并有了精神分裂的前期症状，对于这样的状况发生在谁的家里都是一种悲剧，我们在同情和悲怜的同时，毫不犹豫的将问题的症结指向了高考制度，扼腕，甚至怒骂。然而，一味的将问题指向高考，是否有失偏颇呢？

老实说，延续几十年的高考制度，让亿万莘莘学子实现“鲤鱼跳龙门”，成就了非凡的人生。但制度安排本身的“竞争性、淘汰性”，让一些学子绊倒在理想的大门口，痛失改变人生最便捷的方式，而在这个过程中，有的人站了起来，而有的人就此沉沦，从这一点来说，我们不能简单的将高考制度送上道德、伦理的批判台，甚至发出“谁该吃药了？”的调侃。

时间在推移，高考制度也在与时俱进。如，改革英语测试办法，文理科“3+x”等等，这些改革的成果，都是高考制度在适应时代的发展和现实的需要。而如今，关于高考的“不足”，社会中出现的取消一考定终身、不以考试成绩为录取标准等等的说法，在少数人那里得到了举双手赞同。然而，笔者没有记错的话，曾经在网络上流传的美国哈佛大学学生早上3点在图书馆学习的图片，不正是透露出，要取得成绩就是要靠自身的努力吗？成功不是随随便便的，这样的道理在中国适用，在美国，在世界的任何一个角落都是定律。因此，不管高考是否改变一靠定终身，努力学习，努力考试都是必须经过的一个过程。

而关于不以考试成绩作为录取标准的说法，在当下中国如果一旦这样，那就是在开历史的倒车，前不久人大自主招生的“黑幕”不是在告诉我们，此种不能贸然进行吗？

我们接受高考的改革，但不能取消不以高考成绩作为录取标准的做法。无论是高考一年考几次，“竞争性”和“淘汰性”必须贯彻考试始终，这是寒门学子走向人生成功的唯一捷径，如果这样的制度都要取消的话，那社会流动将不可避免的受阻，社会和谐稳定也将受到影响。

诚然，我们对邳州这位考生的遭遇感到遗憾，但是，在注重学习的同时，也要学会个人调节，关注个人心理和生理的健康。话说回来，用辩证法来看，个人才是事物发生变化的内因，出现心理障碍，外界不能一味的将高考制度送上舆论和道德的审判台，也要反思自己的问题。