考上清华北大，广东恩平考生不仅可以获100万元奖金，还可获赠洋房一套。为扭转优质生源流失，重振恩平教育事业，澳门恩平同乡会会长冯活灵回乡设立高考专项奖励基金。恩平市还设立促进教育发展专项资金对办学业绩突出，绩效考核优秀的学校进行奖励。（南方都市报9月9日）

虽然这是个人的行为，与政府出资奖励，是两码事，但是，如此重奖考上北大清华的学生，除了加剧“名校情结”之外，并不能解决当地教育发展的问题。

从教育慈善角度，每个捐赠个人有权决定捐赠资金的使用，因此，冯会长设立高考专项基金奖励考上北大、清华的学生、教职员工，是他的自主权利，别人不得干涉。值得注意的是，这一奖励基金在设奖时，还考虑到了一些功利的倾向，比如，为防止学生复读考北大、清华，把获奖对象限定为应届毕业生（有一些地方奖励考上北大清华者，导致学生反复复读反复获奖，高考获奖致富成生财之道）；为防止省内高考移民到本地来获大奖，限定学生在当地的求学年限——不能到本省其他城市读书，在高考时再回本地高考。这和简单追逐当地的北大、清华升学名额相比，是有一定的积极价值的。

但是，把高考的成绩，就定位为北大、清华，本身就摆脱不了功利化。事实上，近年来在评价高中办学业绩时，考上北大、清华已成为一项十分重要的指标，弄得高中办学者不堪重负——评价学校的指标，从本世纪初的上线率，演变为2005年前后的本科率，再演变为2010年前后的一本率，发展到现在，则强调北清人数，985、211率，而由于能上北大、清华的名额就那么几个，这使学校的办学空间越来越狭窄。

这次民间设奖，不但奖励考上北大、清华学生的高中教师，还追溯其小学母校、初中母校，注意到教育的“传承”，然而，这可能强化的是重点小学、重点初中、重点高中的高考食物链，为培养能最后争夺北大清华锦标的学生，当地办学会围绕升学来展开。换句话说，这很可能会为应试教育推波助澜。

民间高考奖励基金所产生的影响，与政府直接设立高考基金的影响，当然不同，但是，鉴于这一民间高考奖励基金，数额巨大，很可能携手政府部门操作，其对基础教育所起到的导向作用，与政府直接设立高考奖励基金，可能相差无几。而众所周知，对于政府直接设立高考奖金，舆论已经普遍质疑。这一民间高考奖，除资金来源不必质疑外，价值导向和政府设立高考奖金，是一致的。

对于民间支持教育发展的热情和努力，不能否定，但是，却有必要正面引导。对于我国基础教育来说，重要的不是锦上添花，而是雪中送炭，虽然设奖者的用意是通过奖励考上北大、清华者，为当地留住优秀生源，也能在短期看到奖励起到的明显作用，但由于考上北大、清华者本就不多，因此能起到的引导作用十分有限，真正让当地留住优秀生源，在于三方面，一是整体改善当地的基础教育办学环境，二是吸引优秀师资，提高学校办学质量，三是设立奖助学金，鼓励那些进步最大的学生，并为家庭贫困学生创造更好的求学环境。为此，可设立义务教育均衡基金，鼓励优秀教师向薄弱学校流动，奖励扎根基层的教师；还可设立覆盖面更大的奖助学金，试想，如果把用于1名学生的100万，设立平均额度为1万的年度奖学金，这就可奖励100个学生，而把奖励给学生的洋房，改为设立乡村学校教师公寓，其价值会更深远。