农村教育历来是国家非常关心的，百年大计，教育为本，谁都会说，可是真正下去看看，才会感觉到农村教育的确到了迫在眉睫的时刻了。
　　
　　具体情况便现在：
　　
　　其一，学生厌学。学生有钱，但是不买与学习相关的书籍，没有养成艰苦朴素的作风，家长给的钱不少，但是只要不是用到买书上，随便花。吃点花点没有什么，就是不能买书，教师要买书，教师犯法。所以刚发的课本，学生敢撕，大有晴雯撕扇子的豪爽，反正不花钱。
　　
　　其次，老师厌教。一等老师有门路，该进城的进城；二等老师找门路，能不上班的就不上班，随便摆个摊，都比老师工资高；三等老师跟着操，做天和尚撞一天钟；剩下的老师老弱病残，反正就这样了，慢慢的熬吧。
　　
　　其三，好老师调走了。每年都有新老师招聘进城，从没有听说招年富力强的老师下乡的说法，乡镇中学好不容易培养一个会教学的老师，一纸调令，孔雀东南飞，苦了相求学的学生。
　　
　　其四，待遇低下。如今老师的补贴很难到位，有的学校为了抓教学质量，让老师上晚自习、早自习，可是老师等了许久，却不见自习费，这么冷的天，老师每天干熬着，甚是可怜，可校领导也有难处，只要一提老师的工资福利，上面都有人摇头，不好办呀，看来老师只能在默默奉献中煎熬。
　　
　　其五,家长不重视。一个学生今年才十五，个头不矮了，家长没打招呼，就把孩子接走了。老师给家长打电话，家长说孩子都比我还高半头，不打工挣点钱，现在农村说媳妇这么贵，连媳妇都说不着，你负责。
　　
　　其六，课本枯燥。学生学习起来没有劲头。形式单一，农村部分学校有了多媒体，但是大部分学校设备仍然很陈旧，还是仅凭老师一张嘴、一支粉笔。
　　
　　第七，片面追求升学率，老师对学习差的学生不够重视，导致学生学习起来很盲目，感觉到升学无望，学习没有兴趣。
　　
　　总之，在新的形势下，农村孩子要想学有所成，除了自身必须努力学习以外，还要有好老师的积极引导，家长的密切配合，社会各方面的更加广泛的关注，否则，农村教育的步伐走起来会越来越缓慢。