6月1日，衡水二中高三全体老师统一身着红色T恤衫陪在学生身边，衣服背面印着“和你在一起”5个艺术字。3日，该校为全体高三学子每人发放了两张面额5元的人民币（连号），说10元寓意“十全十美”、连号寓意“顺顺利利”.（6月5日《燕赵都市报》）

　　给学生发连号5元币让人感觉眼睛一亮，但不料却引起了很多人的质疑：一者说，高考连带上了金钱，让高考功利化暴露的赤裸裸，真是充满了铜臭；二者说，连号5元币会引发考生的反应过激，非但不能减压反而会增加压力。

　　这两种质疑都有一定道理，但这种过分的小心翼翼无疑有些逃避，更重要的是高考并非不提学生压力就没有了，也并非给学生高考减压就是“无为而治”,什么也不做。作为过来人，其实大家都明白高考的重压不是不提、不说就没有了。如今的高考减压渐渐流于形式，在全民皆兵的情况下，教师不敢有什么创新，就怕引起非议，饮食减压、睡眠减压等成为高考钦定手册，将学生供起来，成为主基调。但这种主基调，学生未必认可，以成都新都区某中学为例，其学生将书全部撕碎再从楼上疯狂扔下来，来发泄情绪，为高考减压。这无疑是缺乏引导所致，尽管无可非议，但毕竟将学习和学生对立起来。

　　在这种情况下，衡水二中老师能够有所创新，通过这样的举动博取学生会意一笑无疑很有价值。而更为有意义的是，这种行为无形中是对教育功利化的转变，是一种祝福。在现实中，太常见的是学生家长给老师送礼，而真正给予学生小恩小惠的事情也越来越少，试想除了机械化的灌输外，平日里能为学生送上一温馨祝福的能有多少？

　　送孩子连号5元让人不自觉的想到过年时的压岁钱，压岁钱一包是真情的爱惜，也是一种长辈对晚辈的疼爱。孩子接受亲戚的压岁钱没人说功利化、铜臭味，如何教师一送就有了呢？

　　连号5元币是向师生真情致敬，也是一种师生情的回归，这种回归里是老师对学生美好前途的深深祝福，它与教育的应试化无关。当然，这种单纯的师生致敬来得太晚，也太少。如果平时里，教师都能够以这种关爱“和你在一起”,来呵护学生成长，那样教育才能真正回归本质，才能够脱离功利化。