为全面了解掌握上半年科级干部学习理论知识、方针政策、各级领导讲话精神情况，促进广大干部理论学习收到实效，近日，大通县委宣传部抽查审读了全县72名科级领导干部的读书笔记。(7月15日人民网)

审查干部读书笔记，督促干部加强学习，这本没有错。但笔者以为，单纯地检查读书笔记来衡量干部的学习质量似为不妥。之所以笔者这样认为，是因为笔记可以造假，如果干部按照要求只是敷衍了事地将笔记做起，造假能力超群者，或许还可以混个优秀奖。因而，笔者建议督查者只能将检查干部读书笔记作为督促干部学习的一个方面，另外还要辅以其它的督促措施。

可以通过交流读书心得的形式督促干部读书。督查者将干部分单位集中到一起，召开一个读书交流会，彼此畅谈读书感受，包括谈话者的心得、疑惑，通过交流将书读深读透。如果干部没有认真读，就会出现离题万里毫不着边际的话语，让他现出原形。此种情况之下，相信每一名干部都会认真读，哪怕是临时抱佛脚自己也会去读一读，相信这样的效果比检查读书笔记要好上好多倍。

可以通过笔试检测读书效果。干部读得怎么样，考一考试就一清二楚了。当然，这个考试的方式要灵活一些，重在理解感悟，这样干部才会将自己的所读体会通过答题的方式展现出来，督查者才能看出干部的读书效果。

可以通过竞赛的方式检测读书效果。将书本的内容设计成选择题、判断题等，通过组队参赛的方式展开现场竞答活动检查干部的读书情况。由于活动的有趣，相信干部会在活动之前自觉读书，读深读透。

只要检测方式多样，就会督促干部走近书本，做到认真读，读出效果。他们从书本上学到了新知识，就会灵活运用到实际工作之中，进而提高自己的服务质量。