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王久辛谈当下中国中小学生的精神处境(2)

时间:2012-07-12 20:05来源: 作者:王久辛 点击:
现在我回过话来说,若实行12年义务教育,最少可以拆掉小升初与初升高这两个门槛,我们再建学校时,可以把小学与中学放在一起建,学生可以实行学长制,就是高年级学生可以帮助低年级学生,可以从高中、初中、小学,

  
  现在我回过话来说,若实行12年义务教育,最少可以拆掉“小升初”与“初升高”这两个门槛,我们再建学校时,可以把小学与中学放在一起建,学生可以实行“学长制”,就是高年级学生可以帮助低年级学生,可以从高中、初中、小学,一级一级帮,学校不来回变动,同学之间可以产生友谊。也就是说,打碎了分数第一的恶性崇拜。我们说:当分数比爱还重要,分数比诚实还重要,分数比真善美还重要时,那我们怎么可能培养出好孩子呢?怎么可能培养出健康阳光的孩子呢?所以,我们在评价孩子的体糸上,要彻底地打碎以分数为惟一标准的,这样一个荒谬的教育现状,这是我呼吁尽快实行12年义务教育的原因。而且我们国家已经进入世界第二大经济强国,我们也完全有这个实力。陕西宁陕县是一个全国重点的贫困县,人均3800元,但人家实行15年义务教育;内蒙古自治区应该说是一个经济欠发达地区,但全区实行12年义务教育,各地区烽起云涌的教育改革浪潮,己经给我们国家实行12年义务教育提供了经验,进行了有益的探索,己经完全可以做到了。
  
  另一个建议是大学要实行“宽进严出”,西方文明国家都是这样做的,我们国家也完全可以这样做。因为,去年北京高考录取率是86.5%,今年只会比去年高,就是说,我们的高考录取率按西方的标准,已经是“宽进”了,但为什么“宽进”啦,你还要搞个高考呢?大家都想上北大清华复旦,我认为,像这些尖端大学,它可以自主招生,国家需要的特殊人才,我们就是要把门槛抬得高高的,很严格选拔;但是,对普遍的、普通的学生来说,就是要实行“宽进严出”。
  
  2012.6.1.上午11--12时.
  
  

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