北京22中学初二借读生言覃，因上课与其他同学讲话被罚站，此后被叫到老师办公室谈话时，遭到年级组长王靖老师辱骂，“你们家无权无势无钱，你就是一个‘三无’人员，你随时可以滚蛋！”。言覃今年13岁，被骂后已回湖南老家休养，该校校长于29日向学生家长道歉。（5月30日《羊城晚报》）
　　
　　学生犯错，老师批评，这是正常的事情，但批评应就事论事，以帮助学生改进错误为目的，随口让学生“滚蛋”是什么意思？《义务教育法》第27条规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”，连学校都不具备开除学生的资格，老师有和权利用粗口对学生进行“劝退”？
　　
　　王靖老师辱骂学生言辞之激烈程度，显然已越过“批评”范畴，是对学生身份的歧视，对学生人格形成了侮辱，由于此事在学校影响很大，孩子无法回校读书，也对孩子造成了严重后果，有可能影响他一生的价值观。老师应有师德，所谓师德即老师的职业道德，老师应有美德，所谓美德即教书育人，老师还应善良，善良是老师的灵魂，一位无师德、无美德、不善良的老师，是不是也是一个“三无”人员？
　　
　　无论贫富贵贱，每一个孩子都有在学校接受义务教育的权利，这和权势、金钱有什么关系？因此，骂人老师背后的逻辑思维值得探究。按照这位老师的说法，无权无势无钱家庭的学生，随时可以从学校滚蛋，那么反过来看，学校岂不成了有权有势有钱家庭孩子的天下？
　　
　　在大城市的一些中学，除了为户籍人口提供教育保障外，还发明了推优生、特长生、共建生、占坑生等诸多电脑派位之外选拔初中生的方式，而通过这些方式进入重点中学的学生，要么来自特殊单位，要么来自富裕家庭，的确可以用“有权有势有钱”来形容。作为在老师眼中处在弱势地位的“三无”借读学生，被要求“滚蛋”就不难理解了。
　　
　　在公平教育的平静表面下，围绕优质教育资源的抢占，开展得如火如荼，拼爹拼关系拼财富，有能力玩转教育潜规则者，莫不与权、势、钱挂钩，而与权、势、钱缠作一团的教育，又必然导致校园腐败，让一些为人师表者，也学会了向权势低头、唯金钱至上。今天在学校遭到羞辱的，并非北京22中的这一位学生。应为此事感到羞愧的，也绝非那位骂人的老师、道歉的校长。我们应该追问，中国的教育怎么了？为何连老师与学生彼此尊重的这个底线也被突破？