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均等化教育是强国之本(2)

时间:2014-09-11 06:23来源: 作者:姚树洁 点击:
韦雨苗老师生动的说,“老师不用新技术,也不能怪他们,因为他们成天忙于做不完的事情,没有时间去参加培训,也没用什么机会可以培训。另外,可能是工资收入太低,大多数人,并没有什么积极性追求上进。他们都认为

韦雨苗老师生动的说,“老师不用新技术,也不能怪他们,因为他们成天忙于做不完的事情,没有时间去参加培训,也没用什么机会可以培训。另外,可能是工资收入太低,大多数人,并没有什么积极性追求上进。他们都认为,把基本的任务完成好就行了。有的学校领导,对老师的教育质量,也没用采取什么激励、或惩罚机制。做好了,得不到表扬,做不好,也得过且过。这种情况,比较普遍。”

月城小学的王老师说,“在广东这样的地方,小学的级别很清楚。市里的资源、教师质量和待遇比村级学校高的多,学生的质量也好了很多。同样是一年级的学生,村里的小孩从学笔画开始,城里的小孩,名字早就会写了,数学也学了不少。在农村,老师本来就没有太多的动力,而给小孩布置家庭作业,家长还闹意见。本来我们也是可以用多媒体教育的,可是,数十年如一日,现在,我们一直在用粉笔教书,这就叫做得过且过吧。”

英国的教育可为借鉴

我1992年到英国的朴茨茅斯大学当讲师,那时我们一律用的是白版和可以用布轻松擦掉的水笔,这毫无疑问是离别粉笔时代的革命。2001年我到伦敦米德萨斯大学当系主任,我们开始用投影仪器,同样是水笔,却不用写在白板上面,而是写在投影仪的朔料膜上面,然后投影到白板,这是第二次进步。不到三年,我们全部改用PPT,这又是最新的教学手段突破。因为通过电脑和PPT,可以使老师的讲稿永久保留下来,上课时,老师的主要精力用于吸引学生,而不是板书。

另外,通过大学统一的软件,学生可以随时随地上网看老师的讲稿和其它辅助性读物。

更让我震惊的是,2006年我带着小女儿上诺丁汉西桥区的甘斯敦小学。那个小学有五座一层楼的楼群,前面一个广场,后面有大片的草地和球场。当地政府把这个生活小区最好、最优美的地块留给这里唯一的小学。可见,英国人对小学的投入,是那样的不惜金钱。当我带着宝贝女儿进入该学校时,校长亲自迎接我,对我这个不速之客,态度极度友好可亲,他花了整整半个小时,给我介绍了学校的情况。

当我进入女儿的教室时,老师用电脑和电视屏幕给学生上课。随便写,随便擦掉,一点污染也没用,我这位大学教授都看呆了。这样一来,学生围着老师,三五成群,作业就在不断的讨论中给出,也同时由带有满脸笑容和快乐的学生做出回答,跟本不需要离开座位,老师也是轻轻松松的坐着给学生讲课。教室的气氛,就像一个小的游乐场,小孩在这样的环境里,吸收着这位老师不断给他们输送的知识。

我被这里的学校震撼了,把女儿放在这样的学校读书,完全放心,一分钱也不用花。对一个刚从外地来到诺丁汉教书的我,三个小孩都在这里得到了很好的免费教育。英国的税收高,但是,考虑到所享受的免费教育(还有免费医疗),觉得交税是非常值得的。

英国教育的三大特点值得我们学习。(1)统一标准,不断追求进步,每个班级不超过30名学生,对后进的学校,充分重视,追加资源,加强师资。(2)老师的工资不是所有行业最高的,但是,他们的工资一定比社会的平均水平高。例如,公立小学校长的工资可以高达8万英镑。普通教师工资3万英镑以上,高的可以到达6万英镑。(3)学生的教育循序渐进,从来不搞拔苗助长。把学生的学习兴趣和个人的潜在能力发挥到最高水平。中小学不随便考试,但是,阶段性的考试非常科学、严格、认真,全国统一考试和评分。例如6年级,9年级,11年级和13年级,是英国中、小学阶段的四次全国性考试。每个重要阶段的考试,都是全国统一出题,统一解题,统一时间公布考试成绩。

这样一来,老师的目标不是今天学生的表现如何,而是,学生在阶段考试时能否超过全国的平均水平。不是没有压力,而是,一种长期性、均衡性的压力。这样培养出来的学生,进入大学时,其自觉学习的劲头都能够比较充分地发挥出来。

中国社会的长期差别化管理,可能可以培养一些尖子,但是代价是非常巨大的。第一个代价,就是盲目施加压力,导致有的学生到了上大学时,就开始不好好学习了。第二个代价是,广大农村的小孩的潜在能力无法挖掘出来。

差别化教育的另一个结果是,穷的孩子,也得不到好好学习的机会,流出社会以后,还是生很多孩子。导致教育没有改变“穷人”的遗传效应,最终是中国两极分化不断升级。

结束语

要解决农村的落后面貌,主要还是应该从教育入手。教育是一个国家的公共责任,是整个社会的公共责任。根据目前中国广大农村的落后情况,我们必须做到下面几点。

首先,大力加强师资队伍建设,大幅度、高强度的提高师资质量。大幅度提高中小学老师的工资待遇,实现全国均衡化的师资工资等级,造成当老师是一种荣誉、一种收入比其它行业平均水平高的职业,最少不能低于同等级别的公务员,把大量报考公务员的大学生、研究生吸引到教育行业来。

其次,中央和省级地方政府统一管理中小学,保证足够的经费发放给每一个学校。在保证资金充足的同时,强烈要求大幅度提高学校的办学条件和教育手段,把网络、电脑等最先进的教学技术,向所有的学校推进、推广。对现有教师,实行高强度的培训,对新进的老师要严格把关。

再次,不管是什么家庭的小孩,哪怕是超生的小孩,必须一视同仁,为他们提供所有年级的免费教育,对山区的小孩,免费部分应该涵盖住宿和吃饭,尤其是对贫困的家庭,要保证小孩接受的教育与其他小孩完全平等。

中国的未来世界竞争力,应该靠科技和教育,人才是任何一个国家的生命线。人口的质量是一个国家最终走向繁荣昌盛的根本保证,任何钱都可以省,唯有教育的钱不能。任何腐败都是不能忍受的,但是,教育的腐败是整个民族的敌人。没有把教育办好,是最大的腐败,不管是什么理由,国家的未来,都在我们的孩子身上。

中国的家长,宁可砸锅卖铁,也要望子成龙。那么,做为各级政府,宁可节约任何其它的开支,也不要在教育的问题上,克克扣扣,斤斤计较。

除了政府,有良知的先富人群,各种社会组织,也应该行动起来,大家与政府一道,共同关心贫困地区学生、学校和老师的生活。在教师节来临之际,请大家慷慨解囊,捐钱捐物,给长年坚守在贫困地区教育第一线的园丁们,致以节日的问候和感谢,也为那里的学生,给予大力的支持和帮助。


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