“50人有50条狗，有病狗。只能观察其他人的狗，只有主人才能打死狗。不能交流，不能通知狗的主人。如果推断出自家狗是病狗，就要枪毙，只能枪毙自家狗。第一天没有枪声，第二天有一阵枪声。请问有几只病狗？”（7月2日 中国广播网）

看到这，您是不是都晕了呀？说这脑筋急转弯转的弯也太多了吧，但是且慢，这可不是什么脑筋急转弯的题目，而是郑州一道小升初的试题。很多网友看了题之后，只好感叹：狗没病，我病了。

或许，这还不是最难的“神题”，比如“一个四位数ABCD×9=DCBA，ABCD=?”的小学数学题，让网友感叹，博士老爸都做不出！又比如一道小学二年级的数学题：第一排给出四个外星人的图案，第二排给出四个不是外星人的图案，根据这两组信息，让学生在第三排的五个图案中圈出哪个是外星人。家长们得出的结论是：出题的人是外星人。

老师是出于怎样的教学目的，这样的题目是否超出教学大纲的规定，或者如此题目是否真的有益于孩子的智力开发，都暂且不论，如此让大人都要“崩溃”的“神题”，必然要让无数孩子为此绞尽脑汁，而且耗费不知比正常题目多出多少的时间，换言之，这大大加重了孩子的学习负担。

不容讳言，现行的应试教育体制之下，学习压力早已连小学生都已经不堪重负。从初中小学甚至幼儿园的“起跑线”开始，学校和家长们已经着眼于高考，于是，作业甚至要做到深夜，而且越来越难。而小学生的学习压力，说到底，是大人恨不得让孩子一夜成为天才，因此把自己的意志强加给孩子。

于是，孩子们弱小的肩膀，早早地承载着沉重的功利负荷，孩子的天性被肆意剥夺和摧残。所有的自私，都赋以爱的名义，却不知道这于孩子，是多么沉重的甚至残忍的爱。实际上，于这个年龄，属于他们的应该是无忧无虑的童年，即便是学习，也应是快乐的，过多过难的作业，只能束缚甚至扼杀这个年龄特有的想象力，让他们的学习失去自由翱翔的翅膀。

无疑，要破“减负困局”、“教育困局”，首先是尊重孩子，教育只能是以人为本、应势利导，而不是强人所难，于小学生，尤其如此。也因此，即使现行的教育体制和模式目前无法改变，也至少要让我们的教育，少一些如此“变态”的“神题”对孩子的“折磨”。