昨天，“数学滚出高考”的话题成为微博热门话题之一。数学该不该滚出高考？新浪微博上做了个调查，参与调查的网友中，超过七成把票投给了“赞成”。（《青年时报》10月25日）

　　让“数学滚出高考”的呼声起自北京等地压缩英语考试分值的改革。不知道明天还会不会喊出“政史滚出高考”、“理化滚出高考”之类的口号。不管会不会，笔者认为这代表了一种改革的误区。

　　误区之一，高考改革就是改变考试内容。其实，饱受诟病的高考制度而不是考试内容，再实质一点说是“高考定终身”的选拔机制。都说新瓶装旧酒，受局限的主要是瓶子，而不是里面装的酒。现在讨论的是如何把改变瓶子的造型，让它更适用更美观。现在来过多讨论考试内容，无异于瓶子里装浓香型还是酱香型，不能根本解决问题。

　　误区之二，数学就是算数。支持高考不考数学的多数人认为，数学知识在生活中几乎用不到，“只需要买菜算不错就行了”。殊不知，数学科中算数功能其实是不高的。从小学到大学，都没有少掉数学科，除了训练算数和空间感之外，数学承载了更多的逻辑训练。认真、细致、严密的品质和良好的逻辑思维能力，是让人受用终身的，怎么说在生活中几乎用不到呢？

　　所以说，数学非但不能离开高考，还要考得更好。

　　至于高考改革，笔者认为前提是高考必须坚持，至少短期内必须坚持。在此基础上讨论改革，我们不妨探讨一下：变“一考定终身”为“多考决高下”、变知识型考试为能力型考试、变全国高度统一为省区自主落实、别让户籍影响高考公平等等，我们期待仁者见仁、智者见智。