请看这样一个真实的故事：有位妈妈的儿子上高三了。她为了孩子把时间用在学习上，从小到大不让儿子干家务。她每天除了工作就是马不停蹄地为孩子买菜、做饭、洗衣、收拾房间……时间长了，孩子认为这些都是应该妈妈做的，一点儿不领情。一天，她生病了，躺在床上，浑身难受无力。儿子放学回家，看到锅里没饭，只是冷冷地说了声：“我出去吃了。”就离开了家。过了不久，儿子吃饱回家了，竟没有过来看看妈妈，也没给妈妈带回一点吃的，直接钻进自己的房间，砰地一声关上门，一晚上也没出来。这位妈妈伤心极了，泪流满面，一晚上也没合眼。她在反思中清醒过来：只怪我只知爱他，却没有教给他也要爱别人，关心别人，我是自作自受呀！

　　看了这个故事，令我庆幸的是这位妈妈终于在儿子冷漠无情的事实面前觉醒了，相信她一定会想法去给孩子补上“关爱他人”这一课。然而，现实生活中，还有多少没有觉醒的家长，依然在盲目地疼爱着自己的孩子，只要孩子高兴，做什么都心甘情愿。岂不知孩子的欲望是无止境的，像个无底洞，是永远填不满的。这些个得到父母过分关心、过分照顾的孩子，觉得父母为他所做的一切都是应该的，根本不需要感谢。再加上父母从未培养孩子经历回报他人的实践体验，孩子心中根本就没有回报意识。他们不珍惜父母的劳动，即使父母挣钱很辛苦，他自己享用也觉得是理所当然的。这样的孩子其实就是患上了爱的麻痹症。

　　“子不教，父之过。”孩子不懂得回报养育之恩，不懂得珍惜和感恩，其实是父母的责任。孩子成长的路上不仅仅是物质需求的满足，家长对孩子的心灵教育更为重要。家长应该让孩子从小懂得一个人的成长离不开父母、长辈、老师、同学以及周围许许多多人的教育和帮助，使孩子明白什么是爱，并让孩子把这些爱牢牢记在心里，好好学习，长大后用行动去回报人们的爱。

　　有人说，“孩子的心是块空地，种什么长什么。”；也有人说，“孩子就是一张白纸，画什么是什么。”的确如此，人之初，性本善，每个孩子来到这个世界，心灵都是纯洁无暇的。他们睁着纯真、好奇的眼睛，在打量这个世界，在观察身边的人和事。他们起初不懂什么对与错，看到什么就学什么。所以，我们做家长的就应该从小在孩子心中播撒爱的种子，用爱的雨露滋润孩子，使他们从根上懂得发现爱，感受爱，回报爱，这是至关重要的。

　　我的女儿如今已经大学毕业，参加工作。虽然从小到大，孩子学习成绩不是出类拔萃，也让我和爱人苦恼不堪过，但我们及时调整了心态，注重对孩子思想品德的熏陶和教育，注重对孩子兴趣爱好的培养，在循循善诱中引领孩子扬长避短，走向优秀，最终考上了艺术院校，成为了一名专业教师。女儿特别懂事，富有爱心。在学生时期会及时在每个亲人过生日的时候发个短信或电话祝福生日快乐；外出学习或旅游会给每个人带回别致的礼物；拿到第一份工资后给爷爷、奶奶和姥姥买回了服装等礼物；如今还学着做饭，帮妈妈减轻负担；最令我们大人感动的是女儿曾给我、爱人和三位老人都洗过脚，修过指甲。女儿的爱心、乐观、能干让我们幸福和欣慰。

　　孩子的正确思想是行动的指南，是在父母潜移默化地灌输下形成的，爱的种子也只有在父母的精心培育才能破土发芽，开花结果。伴着孩子的成长岁月，家长一定要做个有心人，及时洞察孩子的一言一行，好的及时激扬，坏的立即制止。千万不能过度地溺爱孩子，一味地迁就孩子，使孩子混淆了是非，一切以自我为中心，恣意任性，说一不二，那样的结果势必造成孩子做事无情无义，对父母的付出麻木不仁，觉得自己享受都是应该的，从而让爱的麻痹症在身上滋长，泛滥。

　　防止孩子患上爱的麻痹症有许多好的方法，只要家长开动脑筋，注重学习，一定会找到最佳的教育途径，让孩子远离爱的麻痹症。比如让孩子做到自己的事情自己做，养成良好的生活学习习惯，自己定闹钟起床，自己叠被子，收拾房间，独立写作业等；引导孩子去关爱他人，要告诉孩子母亲怀胎生育他的辛苦，长辈父母抚养他的劳累，父亲挣钱养家的不易，老师培养他的苦心，主动帮助他人是高尚的等等；有目的地安排孩子承担固定的家务工作，让孩子在洗碗、摘菜、拖地、洗衣、倒垃圾等劳动中感受父母的辛劳，产生回报感恩的行动；让孩子学会自己决定，如需要买什么学习用品，想学什么特长，选择什么样的夏令营活动，参加什么类比赛等等，尽量征求孩子的意见，让孩子学会拿主意，能选择，有主见，不依赖父母的包办……

　　法国着名作家罗曼·罗兰有句名言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。美和爱实际上时时刻刻都在我们生活中，作为家长就是要引导孩子去发现身边的这些美和爱，让孩子用爱的眼光去看待周围的一切，用爱的心情去感受生活的美好。我们的孩子一旦有了爱的情感和归宿，爱的麻痹症自然会烟消云散，爱的行动就会相伴成长，放飞希望！