昨天是查询高考成绩的日子，各批次录取分数线随即公布。合肥一位考生疑因成绩不理想，查得分数几小时后，从27楼坠落。救援人员立即赶到现场，但已经晚了，男孩永远回不来了。目前，辖区警方已介入调查。（ 6月25日《安徽商报》）

从查到分数，再到从27楼坠落，中间只隔了短短几个小时，出现在眼前的这一幕无疑让人感到惊讶。但在笔者看来，即使面对生命逝去我们很难若无其事，但也不能视之为绝对孤立性的突发事件。

首先，尽管由考试落榜引发跳楼、喝农药、上吊等悲剧层出不穷，不胜枚举，但如果悲剧不至于发生在自家，一般都不会特别重视。虽然，这种不重视不等于对孩子没有爱，但家长更愿意把爱化成功利性的期待，从而让心理情感、承受能力本来就很脆弱的孩子被“爱”得喘不过气来，甚至找不到可以为考试疗伤的心灵会所。

其次，面对现在孩子成长一帆风顺，缺乏挫折元素注入的致命缺陷，学校在对孩子进行教育时，由于受制于考核或者自身利益，也并没有针对性地从教育根子上给予引导、开导，培养学生辩证看待考试成败问题以及承受挫折的能力。相反，为满足考核、面子、招生，学校还一味追求考分结果，追捧、炒作获得高考分的考生，让落榜的考生越来越失去定力，在功利、冰冷的世界里万念俱灰，找不到获取信心的出口。

高考是人生赛场，进入这个赛场就注定有赢家和输家。查分阶段，无疑是个生产赢家的季节，也是个生产输家的季节。赢家自然皆大欢喜，输家肯定各有各的自卑、压力，特别需要来自家庭、学校、社会的关爱。