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猥亵女生没有突破底线之论令人喷血

时间:2013-06-18 11:07来源: 作者:吊脚楼 点击:
教师猥亵学生似乎成了教育的酮体上抹不掉的伤疤,前些时海南校长开房等猥亵学生的事件还没消停,教育良心的伤口之上的脓血还没擦干净,又传出湖南邵阳市新宁县金石镇水头中心小学的一徐姓教师,以辅导作业为名,对学生实施猥亵,而且多次作案。学校老师称,

  教师猥亵学生似乎成了教育的酮体上抹不掉的伤疤,前些时海南“校长开房”等猥亵学生的事件还没消停,教育良心的伤口之上的脓血还没擦干净,又传出湖南邵阳市新宁县金石镇水头中心小学的一徐姓教师,以辅导作业为名,对学生实施猥亵,而且多次作案。学校老师称,可能有七八名甚至更多的学生被徐某摸过。据警方介绍,目前尚不能确定有多少人遭猥亵。对此,新宁县教育局副局长李虎表示,徐某的行为仅仅是猥亵,还没有突破底线,不构成强奸行为。(6月13日中国网)

 


  我们想象不出一个57岁的徐某老男人的面目是否猥琐,但那情节污浊到何种程度,良知者都不堪想象。一群不谙世事、慑于淫威的如花少年,在经历惶恐和惴惴不安后,不敢说与家长、不敢报案,默默忍受着“辅导作业”背后的欺凌。是可忍孰不可忍的事实发生后,教育局“没突破底线”的断定,着实令人喷血!


  教育局作为政府主管部门,司职一方领地的教育规划、管理,也有保护学生的职责和义务,但新宁县教育局的“底线观”,实则是公权沉沦、傲慢的别样标本--沉沦到不屑公理,傲慢到不顾及人伦底线、法律底线、良知底线。之所以沉沦傲慢,是因为沉沦傲慢者,本身就没有底线,或者良知散尽、底线失守。


  在良好的师德没有成为所有男性教师应有的操守时,以各种名义的引诱,就有发生的机率。同时,谁也无法保证每一个校园的每一个角落没有徐某们的存在,但为人之师的底线、管理部门的司职底线是存在的。风险的防范,既需要制度兜底,也需要管理者的思维逻辑中有一道“学生人格至上、身心健康至要”的心理底线。无视学生遭性侵带来的心理创伤而睁着眼睛说瞎话,不仅让教育和管理部门蒙受了羞辱,更令人堵心的是公权人物的狗血发声,把公权推到了为虎作伥的尴尬境地。我们不能原谅一个教师的是的沦丧,更不可原谅一个管理部门底线失守的胡言乱语。


  “没有突破底线”的荒诞,让人联想到“戴避孕套不算强奸”的奇谈怪论。“没有突破底线”是对学生人格尊严的恣意亵渎,后者则是为强奸戴上了“安全套”,两者都是对良知和法律的蔑视。从新宁教育局意见看,一会说“没有突破底线”,一会说将会对徐某严肃处理。依我看,前者未必是为徐某开脱,在风涌的舆情面前,想必新宁县教育局就是吃了豹子胆,断不会逆袭正义和法律,再说他们“严肃处理”的正面回应,至少说明他们心中的底线还不至于全线崩溃。但在他们的“底线”意识里,坚守的却是另外一条“底线”,那就是“自保”.只要学生还是完好的身子,就不可能为猥亵者提供司法鉴定的证据,法律就没有苛以刑律的理由,低频率的事故率就能确保政绩的成色,仕途加官晋爵通道上就少了一堵障碍。


  校园猥亵事件频发,说明了校园安全并不仅仅是校车事故和校园暴力,在一定程度上,猥亵对学童的伤害具有更高的等级,身体和心灵的叠加之害,在心理调适和干预失之于及时、科学、有效时,将会伴之于终身。猥亵者固然令世人所不齿,但没有底线的认知观和管理观,无疑会给“猥亵”提供气场。舆论从来不否认教育主管部门将校园色狼赶尽杀绝的决心,教育部的师德一票否决制,教育局的“男教师约见女生必须有三人同场”,彰显的是顶层的良苦用心和中间层制度设计中的万全之策。据6月14日的《京华时报》报道,教育部教师工作司司长许涛表示,教育部年内将出台教师师德评价机制。公众希望科学的师德教育和管理机制能收到药到病除的奇效,一切有可能发生的猥亵事件,都被屏蔽于萌芽状态之前。但世界上没有万能药的事实,实难保证全国1442万教师中,不再出现极少数的败类。社会的公序良俗热切期待着儿童健康成长的良好环境,同时也渴望教育行政主管部门和学校,不要用“没有突破底线”之类的荒唐主张,为师德沦丧帮腔、开罪。


  令人闹心的是,兵行诡道、鼠行夜色,贪色成性的色狼,即便是极少数,但终归是有,管理上的漏洞,也会为这些败类提供摧花的“诡道”,目前,许多学校所进行的学生自我保护的强化教育,在不破处就是“没有突破底线”、“戴避孕套不算强奸”所带来的负效应中,一如一尾狂风斜雨中的雪花,飘摇而孱弱。只要怪诞的“底线”一天不装进棺材,徐某们的咸猪手就不会善自罢休,姑息养奸的“没有突破底线”就会让更多的色狼胆大妄为,就会有更多的校长带着小朋友开房。假如我们的校园是这种不堪入目的版图,舆论还有必要埋汰“流氓燕”“校长,要开房找我,放过孩子”的行为艺术么?


  教育的底线是不损学生的人格,教育局的底线是不使公权失之于行事之格。所谓格,即格调、律条、风范,“没有突破底线”的狂放之言,失格、失范的不止于新宁县教育局,更有管理方、教育方对教育的敬畏、对人之伦理和学生人格的尊重。说白了,就是自己为人、为事假若没有底线,所有没有底线的话都能信口开河,没有底线的事,当然也可以堂而皇之地做出来,管它喷血不喷血。相关链接:http://henan.163.com/13/0613/09/9187G6TO022701R8.html

 

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