据台湾《联合报》报道，就读台湾交通大学英教所硕士班的罗姓女高材生昨天被家人发现陈尸在基隆住所，罗女虽未留下遗书，但警方在她的皮夹内，发现一张购买木炭的发票，初步分析罗女担心写不出论文，压力过大烧炭自杀。（新浪网 2014年10月31日）

10月30 日，就读于台湾交通大学英教所硕士班的罗姓女高才生，被家人发现陈尸在基隆的住所，虽然没有留下遗书，但是从皮夹内找到的购买木炭发票和现场情况，判定为烧炭自杀，初步分析其自杀的原因是担心因论文写不出来而无法毕业。据了解，这位女高才生于5月中旬曾到台北一家精神疗养院就医，其家属也向警方表示，罗某已被忧郁症缠身10年。

其实，有数据显示，在我国每年20万以上的自杀者中，80%患有忧郁症、抑郁症。而我们的人群中至少有三分之一的人有抑郁倾向，加之长期以来抑郁症、忧郁症不被人所了解，从而延误了治疗，致使抑郁症的终身患病率高达3.2%—5.9%。由此可见，患有忧郁症长达十年的罗女士走上自杀的道路并非偶然。我们更应该关注的是，这位高知识分子何以忧郁长达十年？更何以因担心写不出论文而无法毕业的“奇葩”原因而自杀？

罗女士自杀，财大毕业生抢劫银行，复旦学生毒杀室友，名校高才生挪用巨额公款不知犯罪，还有04年喧嚣尘上的马加爵杀人事件等等。笔者不禁想问：我们的高才生们到底怎么了？我们的教育怎么了？

在如今经济快速发展的背景下，高才生成了压力较大的群体。家长望子成龙、望女成凤的殷切期盼、同学之间相互发展的对比、加之对自己的严苛要求，他们承受着巨大的压力。然而在学校的教育中，似乎对学生的心里素质教育、抗压能力、自我缓解能力和心理道德教育缺乏。我们的家长、老师在整个教育过程中，更重视了学生的成绩，并没有将心理素质教育提升到应有的高度，对学生的表现、思想动态观察不够，交流也不够。专业文化知识是学生们今后的发展方向，而健康的道德教育、心理素质教育对于学生来说才是终生受益。树立正确的世界观、价值观、人生观，乐观的生活态度，才是一个人在世界上安身立命的根本所在。

早在上个世纪八九十年代，素质教育就早已提出要“提高全民素质”。它依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。只有真正让素质教育走进校园，不成为一句口号，学生们才能享受着将来的美好生活，而不是误入歧途或者与抑郁为伴。

（文/李玮雅）