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中国的汉字书法艺术会不会毁在电脑手机的“手里”

时间:2012-11-02 19:43来源: 作者:阳光柔剑 点击:
方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智,承载着中华民族的文化和文明史,蕴含着中华民族的美好追求和气节,是世界文化的重要组成部分。作为中国人,我们不能因为用电脑打字方便、快捷,就放弃了中国汉字的书写。在电脑时代,我们还是要多写字,写好字,不能

  2012年7月份,我出席某学院的一次应届毕业生秋季招聘会,除了踊跃的报名、好奇的询问使我感动外,再让我留下刻骨铭心记忆的就是:在填写《应聘人员登记表》时,好多大学生写的字咋越看越不象中文了。在此期间,正巧遇到一位熟人,是中文系的王主任。她陪同我参观了中文系学生会办的“青春的希望”的学习专栏,上面大概有20多篇文章,都是手写的。除了十几位同学写的字还“成个”外,其余的真是歪七扭八,难以辨认。一些学生还擅长“造字”,硬生生地给汉字“画蛇添足”。王主任说:看着作业本上一堆难以辨认的画符,真是让人烦心!不过,现在,大学作业大部分用电脑了,学生对练习写字也不重视了。王主任的话引起我深刻的思考。
  
  一、现在的学生对写字的好坏,很不在意
  
  我从小喜欢写字。父亲是中学教师,他的正楷书法很不错,在我心目中,他的书法,包括板书,还是很稳健,有骨气的。每年春节,父亲都要自己写春联,有时候,还帮助邻居家写。我们村里,也有好几位写书法很好的。一位名字为褚庆芝的老人,是老中医,他写的毛笔字挺棒,就连他写的中药方子,都很美观;还有一位褚衍照,小学教师,酷爱书法,在县文化馆悬挂着他的书法。我从小对他们很崇拜。等我渐渐长大后,才知道他们书法的价值。后来,在初中、高中时,都有不少老师的板书非常有磁力,在虚心向他们学习的同时,自然提高很大。在高中班的黑板报,我就成了主编--主要书写人。后来当兵,搞宣传教育,部队创办了油印版【战士快报】,由于我刻字正规,又当上了刻字员。无论是上学,当兵,还是到地方工作,我对写字从没放弃。但是,近些年电脑的涌入,在同龄人当中,我接触的最早,也使自己经常提笔忘字。由于练得少了,写的字还不如从前好看。说起来,我有两个孩子,在他们小的时候,我没少下了功夫,但结果都没有练出来:男孩子写的字倒像女孩子,揉揉软软;女孩子写的字呢,则是龙飞凤舞,难于辨认。
  
  在一个空闲,我与学校的几位老师谈起学生写字的情况。从事教育事业30多年的李老师告诉我:近年不有不少教师反映,因受广泛使用电脑等因素的影响,学生写字状况不容乐观。我在近年批改的两千份中考作文试卷中,字写得好看的不到5%。
  
  我本着一种好奇心,查阅了教育局在全市小学的调查结果:七成小学生书写不合格。去年起牡丹区就开始重视学生的书写问题,教研人员在该区4个年级选取1.6万名小学生展开调查发现,书写达到正确、端正、整洁的比例仅占36%,也就是说有64%的学生书写不合格。城关小学学生田英的母亲洪女士一直为自己女儿潦草的字迹而担心。小田电脑打字很麻利,但一写作业,就得先把涂改液放在面前,没写几个字就得涂一涂。有一回,老师看不懂他作文本上的“阿拉伯”文字,让他自己读一遍,他居然回答不认识。
  
  据说:一位大学生在填写个人简历时,300字竟有碍15个错白字。除了以上“显性”问题外,写字中的“隐性”问题也不容忽视。“不少学生写字,都不知该从哪儿下笔,根本没有笔顺概念,最后就是一笔笔把字给凑起来,整个字都是散的。一提到小学生的写字情况,许多家长直摇头。
  
  二、有了电脑,用笔写字还很重要
  
  我是个打破砂锅问到底的人,对这个问题没弄清楚,连觉都睡不着。我用一周时间进行了现场调查和资料查询。我的问题是:有了电脑还要练字吗?
  
  电脑已不再是一种时尚,它成为我们生活、学习、工作上的好帮手。有的同学说,有了电脑,不需要花功夫练习写字了。笔者对这样的说法不敢苟同!
  
  电脑的出现是科技进步的标志,它给我们的学习和生活带来很多方便,几乎成了人们不可缺少的帮手。比如:写信、写总结、写报告等都能通过电脑完成,那么,有了电脑还需要写字吗?我的观点认为:有了电脑还需要写字。
  
  请看一篇有趣的报道:一位记者采访姚明的一段对话:
  
  记者:请问中国人有了电脑还要练字吗?
  
  姚明:当然,用筷子吃饭和拿笔写汉字是中国人必须要掌握的两项技能。否则,那就不是中国人了。
  
  记者:高、实在是高。
  
  姚明:实际上,出现这种争论的原因可能是练字教学方法的问题,如果有一种非常好的练字教学方法,也许就不会出现这种争论了。
  
  绝大多数人的观点认为:写字是一门艺术,它能淘冶人们的情操,它也是帮助我们学习的先进工具.“字如其人”,书法是一门历史悠久、博大精深的艺术。电脑打字有它整齐划一、美观大方的特点,可写字也有它千姿百态、龙飞凤舞的“风韵”,更何况,练字还可以陶冶情操,我们不要求人人都成为书法家,但努力把字写得正确、工整、美观一些,总不是过高的苛求。
  
  其实,好字对中高考也有利。根据报道:据经常参加高考阅卷的老师们讲:他们每年都要批改近千份语文试卷。书面整洁,字体工整,当然包括书法形字体会更加吸引批改老师的注意力,得到褒赏。可他们却发现,能够得到欣赏的字面却不到1%。高考的一篇满分作文,很大程度上得益于考生一手漂亮的字体,因为,这样的作文中有2/3的字都可以当作字帖来临摹。以上观点,获得了许多老师的一致认可。
  
  三、写好字要有好老师
  
  俗话说:明师出高徒。老师写的字歪歪扭扭,能教出书法家?可能性极小。
  
  规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础.有篇文章的标题是:“准老师”要打写字基本功。介绍说:良好的写字习惯要从小培养,语文常规教学中的重认读轻写作也是导致这一现象的原因。老师告诉笔者,以前老教材小学一年级第一学期只有180个生字,而现在却成倍增,再加上课时又少,还要教拼音,有限的时间让老师不可能像以前那样一步步为学生“分解”字形和笔顺,导致一些学生从一年级开始写字的基本功就打得不扎实。
  
  这仅仅是原因之一,还有更加重要的原因,就是“老师自身不过硬”。俗话说:打铁还靠自身硬。部分教师自身就写得不好,也是原因之一。记得我在读高中时,有两位老师的板书对我影响很大:一位是语文老师江自卓,他教语文课时,写的文章题目靠在中上方,行草,字体丰满,圆滑,饱和,滋润;俗话说“有骨头有肉”,他写“解词”时,楷中见草,润笔流畅。很耐看,越看越有滋味。他说:写字就如做人,心境要平静,想事要圆满,有力要均衡,起收要相通。他的话,我记住一辈子。还有一位唐老师,教数学。他写的板书字形偏扁,笔画均匀,排列工整。加上他个头中上,白面书生,戴着近视眼镜,讲话和蔼可亲的样子,他的板书就更加漂亮。尽管时隔多年,我依然记忆犹新。由于学校重视汉字书写,我们学校好多学生的字体都很有功底,在全县书法大赛中还获得团体第一名的殊荣。综上所述,一个好的老师,会对学生影响一辈子。
  
  四、如何练习一手好字
  
  我在调研中发现,老师的写字习惯不正确,或老师书写水品欠缺,是学生不重视写字或写不好字的一个重大原因。正如一位校长说的那样:“特别是一些年轻老师,连握笔姿势都不对,更说不上写好字了。”为此,一些地方教育部门下发《关于在语文学科加强写字教学的通知》,强制要求每个语文教师必须练字。语文老师必须把字练好,才有资格教语文。
  
  写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对祖国文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。作为语文教师,不仅应该引导学生爱写字,指导学生写好字,还应该在指导写字的同时,培养他们的审美情趣,提高学生对美的感悟力、鉴赏力和创新力。综合一些专家、学者的经验,有以下几点要引起注意:一是创设环境,激情引趣,因为“兴趣是最好的老师。”要让学生写好字,必须先让他们想写字、爱写字,也就是先培养他们对写字的兴趣。如说“书史”,以引学生崇敬之感;展“书美”,以激学生钦慕之情;谈实用,以动学生向往之心。二是多法指导,写好汉字。保持正确姿势;教给书写规则;方法趣味形象;引导自悟提高。三是注重评价,增强信心。四是开展活动,升华艺术美。写字是艺术的创造,学会写字是本领,欣赏好的字是享受,教会学生写一手漂亮的字更是让他们终身受益。正如一位著名书法家写的那样:享受书法带来的乐趣和快感,享受书法带来的回忆和想念,享受书法带来的韵味和墨香。
  
  【结论】方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智,承载着中华民族的文化和文明史,蕴含着中华民族的美好追求和气节,是世界文化的重要组成部分。作为中国人,我们不能因为用电脑打字方便、快捷,就放弃了中国汉字的书写。在电脑时代,我们还是要多写字,写好字,不能在全世界都学习汉字的时候,却让电脑把自己的汉字书写基础给毁了。我们应该让每个人中国人都能够写着漂亮的汉字并自豪地说:我是中国人!
  
  (阳光柔剑原创,2012年10月31日修改)
  
  

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